Tính thống nhất về chủ đề của văn bản – Ngữ văn 7

tinh-thong-nhat-ve-chu-de-trong-van-ban

Tính thống nhất về chủ đề của văn bản

  • Hướng dẫn bài học:

I. Chủ để của văn bản:

1. Xét văn bản: Tôi đi học – Thanh Tịnh

Đọc lại văn bản “Tôi đi học”.

Tác giả đã nhớ lại những kỷ niệm sâu sắc nào trong thời thơ ấu của mình?

Đó là những kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên.

Sự hồi tưởng ấy gợi lên những ấn tượng gì trong lòng tác giả?

Cảm giác bâng khuâng, xao xuyến không thể nào quên về tâm trạng náo nức, bỡ ngỡ của nhân vật tôi theo trình tự thời gian của buổi tựu trường đầu tiên.

Tác giả viết văn bản này nhằm mục đích gì?

Để bộc cảm xúc cảm mình về một kỷ niệm sâu sắc từ thuở thiếu thời. Kỷ niệm ngày đầu tiên đi học.

Nội dung trả lời các câu hỏi trên chính là chủ đề của văn bản “Tôi đi học”. Vậy chủ đề của văn bản này là gì?

Những kỷ niệm sâu sắc về buổi tựu trường đầu tiên.

Từ các nhận thức trên, em hãy cho biết: Chủ đề của văn bản là gì?

Xem ghi nhớ 1 Sgk/12

Căn cứ vào đâu em biết văn bản “Tôi đi học” nói lên những kỷ niệm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên? ENB.

+ Nhan đề “Tôi đi học”.

+ Các từ ngữ biểu thị ý nghĩa đi học được lặp đi lặp lại nhiều lần (Hôm nay ….đi học; Hằng năm ….).

– Hãy tìm các từ ngữ chứng tỏ tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi luôn in sâu trong suốt cuộc đời?

(Hằng năm … lòng tôi lại náo nức; Tôi quên thế nào được, mỗi lần thấy mấy em nhỏ … lòng tôi lại thấy trong lòng rộn rã ….).

Tìm các từ ngữ, chi tiết nêu bật cảm giác mới lạ xen lẫn bỡ ngỡ của nhân vật tôi khi cùng mẹ đến trường, khi cùng các bạn vào lớp học?

+ Trên đường đến trường.

+ Trên sân trường.

+ Trong giờ học.

Các chi tiết, các phương tiện ngôn ngữ trong văn bản đều tập trung khắc hoạ, tô đậm cảm giác của nhân vật “Tôi”. Đó chính là tính thống nhất về chủ đề của văn bản.

Chủ đề của văn bản “Tôi đi học”: Những kỷ niệm sâu sắc về buổi tựu trường đầu tiên.

 * Ghi nhớ 1: Học Sgk/12.

2. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản:

* Tìm hiểu văn bản “Tôi đi học

Tính thống nhất về chủ đề được thể hiện ở những phương diện nào của văn bản?

Tính thống nhất thể hiện ở:

+ Nhan đề “Tôi đi học”

+ Các từ ngữ biểu thị ý nghĩa đi học được lặp đi lặp nhiều lần.

+ Các chi tiết, ngôn từ trong văn bản đều tập trung khắc hoạ, tô đậm cảm giác của nhân vật tôi.

Vậy: Thế nào là tính thống nhất của chủ đề văn bản?

Trả lời ý 2 phần ghi nhớ Sgk/12.

Làm thế nào có thể viết một văn bản bảo đảm tính thống nhất về chủ đề?

Trả lời ý 3 ghi nhớ Sgk/12.

 * Ghi nhớ 2,3: Học Sgk/12.

II Luyện tập

* Bài 1/13: Phân tích tính  thống nhất về chủ đề của văn bản:

Văn bản “RCQT” nói về cây cọ ở vùng Sông Thao – quê hương tác giả.

– Thứ tự trình bày: Miêu tả hình dáng cây cọ, sự gắn bó của cây cọ với của tuổi thơ của tác giả, tác dụng của cây cọ, tình cảm gắn bó của cây cọ với người dân Sông Thao.

– Khó thay đổi trật tự sắp xếp và các phần được bố trí theo ý đồ đã định.

1. Chủ đề: Vẻ đẹp và ý nghĩa của rừng cọ quê tôi.

2. Chủ đề thể hiện ở toàn văn bản.

* Bài 2/14:

Ý làm cho bài viết lạc đề: b, d.

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.